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谈教育中的“佛系”

发布时间:2020年01月13日

曹路佳
摘要:小学高年段,学生自主意识强,略有叛逆心理,学生间易产生各种矛盾。老师的心态直接影响了老师处理问题的方式和态度。
 
关键词:佛系 心态
 
自六年级以来,学生的心智发育到达一定阶段,自我意识强化,很容易以自我为中心,过于顾及自身感受。因此,本学期起,学生间争端不少,甚至偶尔出现致伤的现象。
平心而论,老师在繁忙的教学工作和班主任工作之余,再听到打架事件、伤害事件是非常烦躁的。更何况,现在的家长自认文化水平较高、关心孩子身心健康,容易上纲上线,动辄“校园欺凌”、“校园霸凌”的字眼就抛到老师面前。那么我们应该如何处理这些问题呢?笔者认为,老师要学着“佛系”。

  • 何谓“佛系”
很多人认为,佛系就是什么都不争,什么都不管。这其实是个误区。教育中的“佛系”不是不管学生间的问题和矛盾,冷处理。而是老师先将情绪放下,平和以后再冷静客观公平地处理问题。
很多时候,我们会不自觉地给孩子贴上很多标签。“熊孩子”、“懒孩子”、“事精”、“戏精”、“撒谎精”、“尖子”等等。可是,孩子不是单一的个体,每个孩子都是同时具有很多特性,且随时切换的。学习成绩好的诚实的孩子也有可能在某种情况下撒谎;成绩差爱撒谎的孩子也可能在某件事上真的被冤枉受了委屈。我们老师不能因为想当然、想快速解决问题就三下五除二凭所谓的经验下判断、解决争端。所谓欲速则不达,也许你的错误裁决学生不会立刻反驳,但他一定会记住,并在日后有各种其他矛盾和争执。
所以,我们老师要“佛系”一点,不被学生的告状气得冲昏头脑、不乱下结论,放平心态,面对问题、解决问题。有时候,当我们愿意多花一点点时间、少一丝丝焦躁,我们对孩子的帮助以及给孩子的榜样作用都是巨大的!

  • 教育孩子时要“佛系”
在工作的最初两年,我可能会狠狠地批评犯错误的学生,情节严重的可能会“威胁”他们,我要请家长来谈话了。因为这是最直接有效的办法,即使学生不服气也只能屈服。可是现在,看到天天一个个身高已如我一般甚至比我还高的孩子们,我想着,也许,我应该换一种方式与他们相处。这个阶段,不适于盛气凌人、高人一等,而应该多一些交流、理解和感化。
有一次,两个孩子吴某和陈某在课间打架,一直持续到英语课上。学生来告状,说老师劝架都劝不住。听到这个情况的时候,我是“火冒三丈”,直冲进教室。当时俩人已停止打架了,英语老师见我如见救星。两个男生上课打架劝都劝不住,多可怕啊。为不影响其他同学上课,我将二人叫出了教室,询问缘由。看着两人脸上明显的生气的表情,我突然平静了。是啊,毕竟也就两个十一二十的孩子。在柔和语气的询问下,我弄清了事情的经过:吴某和陈某恶作剧,一直拍打陈某,陈某无奈提出如果吴某再打自己,自己将把吴某书包放到后排彭某的桌上去。谁知吴某直接将陈某的书包扔到了楼下。陈某将自己书包捡回后,委屈生气,便和吴某打了起来。听完整件事,我停顿片刻问吴某:“事情经过是否属实?”他点头后,我又问:“整个事件最初是你起的头,他基本属于受害一方。是不是?”他再次点头。我又问:“那你是否应该向他诚恳道歉?”他低着头,边鞠躬边向陈某道歉。接着,我又问:“你们俩在上课期间打架,且老师劝阻你们停止,你们不听。是不是不尊重老师,严重影响了课堂秩序?”两人点头。我又问:“那你们是不是应该向老师道歉?”而后俩人喊报告后,向老师鞠躬道歉。
看着两人从起初的怒目相视、面红耳赤,到后面达成和解,平心静气,我突然明白,教育有的时候真的需要“佛系”一点,先整理情绪,再处理事情。

  • 在和家长的交流中要“佛系”
教育工作从来不是和学生的单向交流和教育,我们不可避免要遇到各种各样的家长。他们学历参差、身份地位不同、理解能力也大不相同。所以在和家长的交流中,我们时不时出现想“对天一声吼”的崩溃时刻。就拿最近进行的学生学籍信息核对来说。由于每个家长都需要填写电子表格。为了方便查看、核对、统计,我让所有家长将电子档以邮件方式发给我。表格内容中特别像“户籍类型”、“就业单位”等信息填写需要规范,我先在群里反复强调这几项要怎么填。结果我第一晚收到的邮件各式各样:有交空邮件的;有将word文档改成pdf文件发给我的;有将纸质文件截图发邮件给我的......表格内容也五花八门,错的离谱。班上近七十人,第一晚交给我的无误的只有5人。面对这种情况,换作前几年,我估计早已对天咆哮、暴跳如雷了。可现在,我学会了“佛系”。看淡这一切,将所有家长当成没有使用过电脑、没有任何理解能力的对象,更详尽地逐个回复应该如何填写、如何操作。因为只有这样,才能解决他们所有的“不懂”、“不会”。
而我们也必须承认,不可能所有人都具备你一说他就懂的能力。我们在教育过程中,最欠缺也最需要的便是理解和耐心。我们要“佛系”一些,理解他们的能力可能不足、我们要有足够的耐心帮助他们解决问题,不断进步——不论对孩子还是家长。
学无止境,其实“教育”也无止境。我们在教育工作中要不断努力做的就是“佛系”一些,把自己的焦躁和怒火平息下来,先静心再育人;再静心再处事。


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