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班级管理心得体会——魏秀云

发布时间:2020年01月13日

凡是当过老师,尤其是做过班主任的老师都会形成同一共识:班主任工作是琐碎,繁忙的,然而做好班主任工作却是一个好教师的标志,同时也能从中体验到做教师的快乐。一个良好的班集体对每个学生的健康发展有着巨大的教育作用。形成一个良好的班集体,需要每一位班主任做大量深入细致的工作。下面,我就班主任工作谈以下几点:
  • <span lang="EN-US" style="font-family: &quot;Times New Roman&quot;;" ","serif";="" mso-fareast-font-family:仿宋;mso-bidi-font-family:仿宋;color:black;mso-font-kerning:="" 0pt;mso-bidi-font-weight:bold'="">用爱去呵护每一个学生的成长。
只有爱学生的老师才会收获学生的爱。爱就是要宽容,面对天真可爱的孩子偶尔的小缺点,得宽容处且宽容。谁爱孩子,孩子就会爱他,只有爱才能教育孩子,这是一个永恒不变的真理。爱学生也是班主任工作取得成功的奥秘所在。对此,我体会颇深:作为班主任,只有真诚地去爱每一位学生,尊重每一位学生,学生才会乐于向老师敞开心灵的大门。班级管理工作千头万绪,工作方法千差万别,只有爱字当头,我们才会把握尺度,了解学生,爱护学生,关心学生,尊重学生;不歧视学生,不体罚或变相体罚学生,更重要的是对班上的“差生”、“顽劣生”、“贫困生”、“残疾生”、“单亲生”、“留守孩”学生、“弱势群体”学生等,非但不能歧视,还要加倍的呵护,只有这样才能做好班主任工作。
二,培养班干部,让学生自己参与管理
要带好一个班级,不怕有后进生,就怕没有得力的班干部,一个好的班干部核心一旦形成,就能使一个松散的班级变成一个团结、坚强的集体。让学生管理学生代沟少了,学生的管理方式更适合学生的心里需求,班干部就是起带头榜样作用。班干部的才干不是天生就有的,而是从实践中锻炼出来的。作为班主任就要有意识地培养他们,既要向班干部传授方法,又要给他们提供锻炼的机会。让他们逐渐适应这一角色,更好地辅佐老师管理其他学生。但要注意让其管理班级事务,并不是班主任完全撒手不管,班主任要定期对班干部进行工作检查和总结,对表现好的班干部及时表扬,对有缺点的及时指正并加以鼓励。只有这样班级和谐氛围才浓厚,学生在此环境中才能健康快乐成长。
三、抓好学生各方面习惯的培养,促进班风班貌整体发展。
一个良好的班集体,必须有一个好的班级领导核心,这个核心就是班主任领导下的班委会,学期自开学来,我有意识的通过开展各科活动观察和分析,发展并挑选了一些关心集体,团结同学,有一定组织能力,开创精神和奉献精神的学生来担任班干部,当班干部选定后,我便加强培养、教育,既放手让他们开展工作,又根据实际加强指导,特别是对班干部的要求更加严格,要求他们以身作则,学习成绩优秀,处处起模范带头作用,做老师的得力助手.经过不断地培养和努力,终于提高了学生干部的工作能力,让他们分工协作,使学生自己管理自己,逐渐形成具有本班特色的优良班风
做一个好的班主任只做到这些还远远不够,同时还要不断的更新观念,学习和借鉴他人的成功经验、方法,努力使自己成为一个“用真心、动真情、做真行”的合乎现代教育要求的班主任,那么我坚信:你所带的班级明天将会更加灿烂辉煌!


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