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体育教学经验——梁华英

发布时间:2020年01月13日

在体育教学中要使学生有目标、有计划地进行丰富多彩的阳光体育活动,让孩子们在玩中学、玩中乐促进身心和谐发展来达到体育锻炼的目标,让学生体验上体育课的乐趣,这不仅能充分发挥体育教学的教学思想,而且能使学生的体育学习变得亲切、自由和欢悦,并能对提高体育教学效果起到事半功倍的作用。
第一个:我把体育课游戏化
一年级体育课的排队,是小朋友们刚从幼儿园迈进小学的第一个星期,学生连站整齐都不会,更不可能把队伍排好站好。所以我第一节课的前半部分在教室里问孩子们最喜欢看的动画片,引出现在最流行的动画片“小猪佩奇”,说出佩奇的家庭成员,教师提前准备好家庭成员的6个头饰,毛遂自荐出6个能干聪明的小朋友当队伍的排头,然后把头饰给他们戴上,先带6个排头出去把位子站好,最后把全班学生带出来开始按高矮排队,等队伍排好以后,给学生们编号,学生只需要记住我是哪个队的哪一号就可以了,第二节课再出来上课的时候,按号码站好就可以了。为了孩子更好的能记住自己的队伍名称和自己的号码,我跟他们玩游戏,游戏名称为“看谁反应最快”,当前我问“谁是猪爷爷?”猪爷爷队的孩子马上会说“我是猪爷爷”,“谁是6号”,是6号的6个小朋友一起举手喊“我是6号”…..头几节课我都是让排头先出去把位子站好,然后我按顺序叫号让他们出去排队,这种方法在前几个星期可以反复练习,直到他们能快速把队伍站好。
 
第二点:让音乐走进课堂
在体育课上我们仍然有美的享受,这就是为什么让音乐走进课堂?比如:在准备活动跑的时候放一些轻快的音乐,在准备活动的韵律操中播放一些有节奏的音乐,在体育课结束部分用音乐舞蹈的形式来结束课程,这样除了增加课堂的愉悦气氛外,还能减轻学生运动的疲劳和提高学生队体育课的兴趣。这不仅是优质体育课的需要,也是未来体育课的需要。因此,针对体育课的单调乏味,教师一定要创设欢乐轻松的教学氛围,调动学生锻炼的积极性,让他们以最佳的心里状态进行各种活动,寓教于乐。
一个好的体育教师不能只上一节好的体育课 ,要随时让学生体验上体育课的乐趣,每堂课都有新感受,喜欢上体育课,第一次上体育课做《老鹰抓小鸡》的游戏学生会很感兴趣,第二次也许也很感趣,那第三次呢,第四次呢,若干年后呢。社会在进步,教育教学在创新,依旧是原来的知识和方法,学生学久了会感到疲倦,厌烦。只有不断提高自身的业务水平,才能促进教学的发展,才能使快乐体育真正快乐起来。


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